Nakon što je prof. dr. Fikret Hadžić prije dvije sedmice održao predavanje u Studentskom domu “Izvor nade“ na Ilidži, prof. Hadžić odlučio je svoje znanje o načinima i metodama učenja prenijeti i na srednjoškolke i studentice koje tokom školovanja i studija borave u Uredu Fondacije “Izvor nade“ u sarajevskom naselju Nedžarići.

Prof. Hadžić je iz ličnog iskustva i 20 godina rada sa studentima, preporučio metode kako da srednjoškolke i studentice što bolje i kvalitetnije savladaju nastavno gradivo.

“Tehnika koja se ponajviše ogleda u tome da naučimo izdvajati najbitnije iz gradiva, sužavati obim teksta i na kraju upamtiti najključnije termine. Uvijek je potrebno pročitati sadržaj knjige i time sebi već napraviti prvi okvir za razumijevanje datog gradiva“, objasnio je prof. Hadžić i prisutnima ponudio vlastitu strategiju pravljenja okvira za učenje kao i načina za struktuiranje gradiva.

Prof. Hadžić motivirao je studentice da budu najbolje u onome što rade, te da je to nešto što će drugi prepoznati kao vrijedno.

Merjem Salihagić, pedagog u Uredu Fondacije “Izvor nade“ u Nedžarićima, prisutnima je naglasila važnost shvatanja učenja kao životnog procesa.

“Moramo istraživati svoje kapacitete, razvijati ih i biti strpljivi u tome. Ohrabrili smo studentice da čitaju više o novijim istraživanjima u polju unapređenja procesa učenja“, kazala je Salihagić i na kraju navela zanimljivo poređenje s američkim obrazovnim sistemom.

“Jedna škola u SAD-u ne koristi standardne izraze poput “pao“, “propao“, “nije položio“ i slično, nego postoji izraz koji se napiše na testu kad učenik ne zadovolji, a to je “Not yet“ (ne još) kojim se učenici ne žele obeshrabriti, nego naprotiv, ohrabriti da budu strpljivi, da oni nisu loši niti neinteligentni, nego trenutno nisu spremni, ali su u procesu učenja. “Not yet“ (ne još) je nešto što trebamo imati na umu da moramo biti ustrajni i usavršavati svoj pristup učenju stalno“, kazala je Salihagić.

[URIS id=2514]